作为一名企业能源管理者，我是幸运的。先是报名参加了2018年12月举办的第三期注册能源管理师培训，顺利考取了注册能源管理师证书，之后又作为注册能源管理师培训讲师培养对象，受邀参加了2019年5月由中国能源管理教育创新联盟举办的注册能源管理师培训。

回炉再造

对我而言，两期培训是一种福利，更是一种福气，从严寒的冬天到酷热的夏季，变化的是“泉城”济南的景致，不变的是在王世岩主任的带领下，注册能源管理师团队各位授课讲师及会务人员“认真、负责、热情、敬业、精进”的工作态度。

济南大明湖

精雕细琢、匠心独运的授课课件，让学员“看在眼里，更记在心上”，从能源管理高阶架构“金字塔”到各知识版块知识结构精美的示意图，让学员“一目了然，过目不忘”，妙趣横生的有奖答题，让课堂在紧张之余，平添了几分笑语欢声；不变的更是两期参训学员对能源管理知识同样的求知若渴与负笈游学，为了尽快消化吸收知识，从早上6点一直学到凌晨1、2点，大部分学员都在废寝忘食、心无旁骛地努力学习，把这样的氛围比喻成高考冲刺，有过之而无不及。

“回炉再炼”的我不仅收获了丰富知识和经验，更有幸结交了一大批在能源管理领域深耕厚植的专家大咖及并肩奋战在节能工作最前线的战友们。各位学员来自祖国的四面八方、五湖四海，为了共同的目标，相聚在一起，课堂上大家专心听讲、认真记录，下课后大家沟通交流、相互勉励，丰富了能源管理知识，拓宽了节能工作思路，迸发了节能思想与实践的火花，在齐鲁大地结下了深厚的友谊。

经历了两次注册能源管理师培训的洗礼，不仅使我对能源管理知识的理解加深了一层，对各门授课课程也有了更为细致的了解与认识。以下是我所领悟的注册能源管理师培训课程，不当之处请各位老师和同学们批评指正。

1.第一堂课《全球视角下的中国能效进展》

这堂课讲透了提高能效的重大意义，紧跟国内外最新能效进展，将中国能效事业放在全球视角的去分析，彰显了新时代中国节能工作者的巨大贡献及面临的严峻挑战，使广大学员增加了荣誉感和使命感。

2.第二堂课《能源管理师与能源管理》

 讲透了注册能源管理师制度和能源管理师能力要求及应具备的知识架构。由中国能源管理教育创新联盟秘书长王世岩主任亲自授课，他用自己丰富的实践经验、独到的工作视角、真挚的节能情怀及极强的现场感染力，让学员在掌握知识的同时，更懂得如何成为一名有责任和担当的节能人，受到一次心灵的荡涤。听完王主任的激情授课，莫名有种“打鸡血”的感觉，感觉在学习中有股使不完的劲儿。另外，王主任还特别喜欢提问发奖品，对于每一位学员的回答，他都会认真聆听并给予鼓励和肯定。

3.第三堂课《能源管理体系标准理解与实践》

作为能源管理体系标准的起草者，授课老师运用丰富的实践案例，对能源管理体系国家标准进行了权威解读，使学员们能够快速准确掌握标准的核心要义和工作方法。授课中特别注意与学员互动，学习氛围轻松愉悦。

4.第四堂课《能源管理基础工作》

由荣获2019年国际“双十佳”最佳节能实践大奖的中国重汽集团的核心企业中国重汽济南卡车股份有限公司能源管理主要负责人黄栋老师进行授课，扎实的理论功底和丰富的实践经验，将国际先进的能源管理理念和方法倾囊相授，让每位学员都深表佩服，纷纷表示要向标杆学习。

5.第五堂课《节能标准与标准化》

由有在国家节能主管机关、国家标准研究机构工作经历，作为数项国家及山东省地方标准的起草人和参与诸多能源管理专业教材编写者的讲师授课，对我国节能标准化、节能标准体系及相关节能标准的解读不仅全面细致，而且非常精准，更重要的是让学员懂得至关重要的一点，如果不知道如何开展好工作，就要向标准要答案。

6.第六堂课《能源管理机制方法》

由荣获2019年国际“双十佳”最佳节能实践大奖的祥光铜业能源管理主要负责人杨光海老师进行授课，他结合丰富的实践经验，将各项能源管理机制方法都分析得非常透彻，让学员“知其然，更知其所以然”，更为大家提供了高效应用能源管理机制方法的有效途径方法。

7.第七堂课《节能法律法规政策与节能监督管理》

老师杨柳可谓“人美心善气质佳,人人见了都要夸”，与生俱来的“亲切感”，总是把枯燥无味的节能法律法规法条诠释得生动出彩，让学员在最短的时间内掌握节能法律法规是什么，为什么如此规定，应该如何有效落实。

8.第八堂课《节能技术》

“节能技术哪个强，山东济南找老江”。在钢铁企业一线工作多年的江成宪老师，对各类节能技术了如指掌、如数家珍，把专业性极强的节能技术讲解到通俗易懂、很接地气，特别是很多实践中总结出来的经验干货，让企业应用节能技术可以少走很多弯路。听完课后，恨不得马上回去在本企业应用，早落实早见效。

通过参加注册能源管理师培训，我深刻地体会到若想持续有效的开展好节能与能源管理工作，必须妥善处理好“用”与“学”，“始”与“终”之间的辩证关系，做到“知行合一”，方能真正实现企业能源管理水平和能源绩效水平的持续精进。

（一）“用”与“学”相得益彰

1.用以致学—带着问题去学习！

我参加注册能源管理师培训的初衷就是在开展具体能源管理工作中遇到很多难点和困惑，而自己在能源管理知识掌握的较为零散、不够系统，只有通过系统学习并运用相关专业知识才能解决，所以迫切需要注册能源管理师这样一个全面系统的学习平台，对自己进行及时“充电”，以提升工作能力，满足工作需要。

两次注册能源管理师培训，我都是带着工作中遇到的实际问题去学习的，比如怎样有效建立能源管理体系和如何建设能源管控中心等等。课堂上我如饥似渴、融会贯通，课下我与老师虚心求教、深入探讨。按照这种学习思路，我很快掌握了能源管理体系、能源管控中心建设的流程步骤及实施要点，解决了长期以来困扰自己的难题，使得所负责工作能够顺利启动并高效推进，也得到了公司领导的一致认可。

2.学以致用—学了知识重应用！

在带着问题学习、寻求解决对策的同时，还要注重学习以往没有接触过的新知识，充分发挥桥梁纽带作用，同步考虑如何才能把这些好的经验做法有效应用到本公司实践中，真正为改进企业节能与能源管理工作发挥作用，带来实实在在的经济效益。

比如通过参加培训，我发现运用好大工业用电规则，可以大幅度降低企业用电费用，为此我专门为注册能源管理师微信公众号撰写了一篇推文，即：《不清楚这些用电规则企业可能吃大亏》（点击题目查看原文），受到老师和同学们的广泛赞誉。再比如通过学习，掌握了各类保温材料材质及应用范围，就可以为企业减少大量管道及阀门的能量损耗费用。以蒸汽管道为例，当管道内蒸汽压力0.4MPa，外壁温度133.4℃，室温25℃，风速0.5米/秒时，如该管道是完全裸露的，则通过热传导和辐射对流联合传热，每天每平方米损失热量折算成约为蒸汽量2.3吨，按每吨蒸汽200元计，每天每平方米可节约费用460元。由此可见，做好蒸汽管道及阀门保温工作是非常重要的。

（二）“始”与“终”螺旋上升

1.以始为终—制定并实现学习目标！

在参加培训前，我就预先列出了哪些是与实际工作密切相关、必须掌握应用的知识点，如能源管理体系标准理解、建设步骤等，哪些是注册能源管理师必备的，必须熟知的知识点，如能源管理基础工作中的各项基础工作等，哪些是扩宽视野、提升境界，仅作理解之用的知识点，如中国能效事业的历史及最新进展等。

结合不同知识点设定与之对应的学习目标，该了解的了解，该掌握的掌握，该应用的应用，这样学习过程才会有的放矢、更加高效，在海量的知识点中找到属于自己的重点，主次分明，全力以赴，实现设定的学习目标，最终达到最佳的学习效果。

2.以终为始—新起点开启新征程！

对于广大学员来说，考取注册能源管理师证书不是目的，更不是学习的结束。我更是认为，注册能源管理师培训考试给了我一把开启能源管理事业的金钥匙，是一个全新的起点。在这个新的起点上，我们会发现要学的东西越来越多，可以做的事情越来越多，督促我们开展节能工作的“二次创业”。

作为一名合格的注册能源管理师，应当树立终身学习的理念。在这点上，中国能源管理教育创新联盟给我们提供了很多宝贵的继续教育途径，比如通过微信群、微信公众号等平台，我们可以第一时间了解到最新的节能政策、最前沿的节能技术、最佳的节能实践、最触动人心的节能心得，还能结识到业内的大咖牛人。

（三）知行合一，知中有行

1.用知识指导实践

正如王世岩主任所特别强调的，我们不是为了拿证而学习，而是为了解决实际问题而学习，所以必须把学到的知识与实际工作紧密结合在一起，以解决工作中实际问题为出发点和落脚点，才能体现注册能源管理师的真正价值。

比如通过本次学习后，我组织对公司蒸汽系统进行了热平衡计算，很快发现了异常点，进而制定了改善举措，取得了不错的节能效果。

2.用实践丰富知识

在实际能源管理工作中，用知识与方法指导实践工作规范高效开展的同时，也能够促进对知识与方法的理解和感悟。

比如在公司内部开展淘汰高耗能设备排查中，通过查询《高耗能落后机电设备（产品）淘汰目录》（第一至四批），就会可以发现，诸如Y系列电机将逐步被淘汰，是下一步淘汰更新的重点对象。

最后，我想说的是参加注册能源管理师培训不仅让我享受到能源管理知识的饕餮盛宴，更多的是被王世岩主任的节能情怀所深深地感染。他对节能事业孜孜以求、一丝不苟的工作态度，值得我们这些节能工作者们学习发扬。

为了绿水青山，为了永续发展，为了生态文明建设，把王世岩主任播下的节能火种撒遍祖国各地，我们责无旁贷，让我们

从我做起，

从本单位干起，

做一名无愧于祖国、无愧于社会的

注册能源管理师！